五十五章 上课时的学生总爱做小动作（第1 / 3页）

在底下学生好奇的眼光之中，他从讲台底下摸出一个大麻袋来。

不少学生已经意识到今天的课应该相当有趣了，他们纷纷无视了课本，掏出了魔杖，准备今天的实习课程。

“我看到有的同学拔出魔杖了——这是个明智的选择，魔杖可是巫师最好的伙伴。不过我觉得魔杖对你们的帮助并不算大，如果你们损坏了教具的话，我不得不遗憾的扣除分数了。”

教具？

在所有人疑惑的眼神之中，威廉开始从麻袋之中一件件的掏起东西来。

“你们大概觉得我要来一堂又长又无用的说教课了，”威廉指了指黑板上写出来的四个部分，“啧，四个部分，怎么想想都是半小时以上的漫长说教。”

底下学生传来低笑。

威廉非常清楚这个年纪的学生想要什么——现在才刚刚开学，六年级的学生没有一个过十七岁的。

十六岁的孩子有发泄不完的精力，成人数倍的表现欲，以及远低于成人的耐心。

理论课讲得再好他们都是不买账的，哪怕加上足够多的互动，依旧抵不过让他们亲自参与的活动类课——十七岁以前不允许学生在校外使用魔法这件事更深刻的加重了这点。

破旧的相片、用柳树枝条编织的篮子、咕嘟嘟冒泡的魔药……形形色色的玩意被掏出来放在讲台上，占满了整个讲台。

不过没关系，威廉本来就没打算给六年级学生准备题海战术，比起五年级学生来他们的时间更多，可以穿插无数的活动进去。

再说了，没有高年级同学欢快的课作为对比，五年级学生哪来的勇气接受题海战术？

就像高三老师拼命给学生画饼上大学就能玩了一样，威廉准备给五年级孩子也画那么一个——不是我欺负你们啊，你们看六年纪学生上课多开心？认真学，努力学，考试过了就轻松了。

“老实说，这些命题展开了讲一节课根本不够使唤，我甚至打算用一年的时间掰开来慢慢告诉你们，不过现在嘛，为了让你们对最后一项有比较深刻的认知，我决定陪大家做个小小的互动。”

威廉一边说一边弯下腰从讲台底下摸索起来——上课前他拜托小精灵巴特把东西提前带到教室了。